Este es un tema sobre el cual se ha escrito mucho, pero como procesoque es y como tal inherente al hombre requiere de ir cumpliéndose unaserie de pasos y etapas diferentes en cada ser humano. al entender la escritura como un lenguaje de signos y símbolos que sedesarrolla posterior al lenguaje hablado y que es una producciónespontánea que va más allá de trasladar estos símbolos al papelsiguiendo un modelo. Esto es, producir o crear de la nada y que loescrito se defienda sólo, se explique, se pare y ande porque noestarán los brazos, no estará el cuerpo, en fin abrirse paso por simismo contrariamente al lenguaje hablado,finalmente, se puede afirmar que su adquisición es un procesopsicolingûístico y requiere como ya he dicho de una construccióngradual, de pasos y procesos internos y externos en el individuo queno dependen como se piensa en ocasiones del ejercicio.En cuanto, a la comprensión de la lectura esta va más allá deldecodificar y codificar signos, símbolos, y formar palabras.Amerita del entendimiento, el discernir, el interpretar, el descifrarpalabras, oraciones, párrafos y textos que pudiera el lector hastaasignarle un significado distinto de la percepción de quién escribió.Esto conlleva al parafraseo, al inferir, resumir y aportar ideasnuevas partiendo de los conocimientos previos y de sus esquemasmeta cognitivos presentes en cada lector.La comprensión lectora si pudiéramos decir que se puede ejercitar,practicar, estimular y que un docente creativo que actúe con ellenguaje escrito puede ser un estímulo a sus estudiantesemocionándolos, y sin sobre actuar sobre sus emociones.
